aulda de portugues 24-11-2010

                                                  consciência negra


O Dia da Consciência Negra é celebrado em 20 de novembro no Brasil e é dedicado à reflexão sobre a inserção do negro na sociedade brasileira. A semana dentro da qual está esse dia recebe o nome de Semana da Consciência Negra.
A data foi escolhida por coincidir com o dia da morte de Zumbi dos Palmares, em 1695. O Dia da Consciência Negra procura ser uma data para se lembrar a resistência do negro à escravidão de forma geral, desde o primeiro transporte forçado de africanos para o solo brasileiro (1594).
Algumas entidades como o Movimento Negro (o maior do gênero no país) organizam palestras e eventos educativos, visando principalmente crianças negras. Procura-se evitar o desenvolvimento do auto-preconceito, ou seja, da inferiorização perante a sociedade.

aula de portugues 18-11-2010

                                                modo indicativo

O modo indicativo indica que o falante assume uma atitude de certeza em relação ao fato expresso pelo verbo.

exemplos:

• Fiz um passeio nesta tarde ensolarada.

O modo indicativo apresenta seis tempos verbais.

Tempos do modo indicativo

Presente: Indica uma ação que acontece no momento em que se fala, que se repete ou perdura.
Exemplo: Os urubus anunciam a chuva.

Pretérito Perfeito: Indica uma ação completamente concluída.
Exemplo: Os pássaros voaram ao amanhecer.

Pretérito Imperfeito: Indica uma ação contínua ou que era habitual no passado.
Exemplo: O urubu pegava carona nas correntes de ar.

aula de portugues

                                                        bullying


 Bullying^[1] é um termo em inglês utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully - «tiranete» ou «valentão») ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de bullying pela turma.

aula de protugues 29-10-2010

                                               a velha contrabandista


Existia na fronteira entre dois países, uma velha, que todas as manhãs passava pelo barreira de um posto policial entre os dois país, montada numa motocicleta, tendo na garupa, um saco!
Neste posto, havía um policial com mais de trinta anos de profissão, que jurava para seu colega de corporação, que aquela velhinha era contrabandista.
----- Eulálio, eu tenho mais de trinta anos de profissão; já vi muita coisa neessa vida, e ninguém me tira a idéia que essa velhinha é contrabandista!?. Vamos apostar?!.
Muito curioso, na outra manhã, o policial ao avistar a velhinha se aproximando do posto policial, fez sinal para que a mesma parásse para averiguação.
------ Bom dia, vovó!
------ Muito bom dia seu policial!
------ Vovó, diz prá mim: eu tenho mais de trinta anos de profissão, conheço tudo quanto é malandragem, e ninguém me tira de cabeça que a senhora é contrabandista!!.
------ Que meu filho!
------ Vovó, diz prá mim : o que é que a senhora leva aí nesse saco?
------ É areia meu filho.
------ Posso averiguar?
------ Sim.
E o policial pegou o saco, abriu, jogou tudo na calçada, e, só continha areia. Muito sem graça, ele liberou a vovózinha, que mais uma vêz, passou pela barreira policial...
Outros dias se seguiram, e sempre, o policial se indagando:
------ É, eu ainda pego esta velhinha!
Passado muito dias, ele sempre abordando a velhinha na parreira sem sucesso; ele decidiu:
------ Amanhã,eu resolvo essa parada!
No outro dia, lá vinha a velhinha na sua motocicleta, quando o guarda:
------ Fiú... Alto lá! Vovó, eu tenho mais de trinta anos de profissão, conheço tudo que é malandragem, e ninguém me tira de cabeça que você está traficando alguma coisa!?. Vamos lá, conta prá mim, eu prometo que não vou te denunciar, não falo nada prá ninguém,mas me diz: o que é que a senhora trafica aí?
------ O senhor jura que não vai dizer nada prá ninguém?!.
------ Juro! Mas, me diz: qual é a parada?
------ É a moto meu filho!

aula de artes 25-10-2010

                                                        Georges  Seurat 


Georges-Pierre Seurat (Paris, 2 de dezembro de 1859 - Gravelines, 29 de março de 1891) foi um pintor francês e pioneiro do movimento pontilhista, também chamado divisionismo.
Nascido em um meio burguês; seu pai, um funcionário público, era um homem solitário e esta característica seria herdada por Seurat. Em 1877, ingressou na Escola Superior de Belas-Artes de Paris, onde visitaria frequentemente o Museu do Louvre, seria aluno de um discípulo de Jean-Auguste-Dominique Ingres e sofreria fortes influências de Rembrandt e de Francisco Goya, e de Puvis de Chavannes. Seus estudos seriam interrompidos por um ano por motivos de serviço militar na base de Brest -- uma cidade do oeste francês -- onde fez numerosos esboços de barcos, de praias e do mar.

De volta a Paris, em 1880, Seurat se torna Mestre, inspirado pela obra de Michel Eugène Chevreul: A lei do contraste simultâneo das cores(1839).

A técnica do pontilhismo utilizada por Seurat deu origem ao neo-impressionismo e foi extensivamente utilizada na arte do século XX. Pode-se dizer que a teoria pontilhista foi precursora da televisão e da imagem digital.

Tal como Mondrian e Leonardo da Vinci, Seurat também recorreu à técnica da simetria dinâmica usando rectângulos de ouro nas suas pinturas.

eu entende que Georges-Pierre Seurat nasceu numa abastada família burguesa em Paris, e estudou na Escola de Belas Artes, para onde entrou em 1878. O seu trabalho, influenciado pelos mestres da renascença, caracterizava-se por ser extremamente disciplinado e ordenado. Embora influenciado pelos impressionistas, apreciando os seus valores e alicercis cientifico, Seurat rejeitou a espontaneidade e a ausência de forma destes, e  reintroduziu a estrutura e a formalidade na pintura.  

aula de matematica 05-10-2010

                                                      medida de surpeficie



As medidas de superfície estão diretamente ligadas ao nosso cotidiano, ao comprar um lote, pintar uma parede, ladrilhar um piso ou azulejar uma parede, o primeiro fato que precisamos saber é a medida da área das superfícies. Pelo SI (Sistema Internacional de Medidas), a unidade padrão usada para expressar uma medida de área é o metro quadrado (m²). A área de uma superfície é calculada através do produto entre o comprimento e a largura. Os múltiplos e submúltiplos do metro quadrado (m²) são:

Múltiplos: quilômetro quadrado (km²), hectômetro quadrado (hm²), decâmetro quadrado (dam²).
Submúltiplos: decímetro quadrado (dm²), centímetro quadrado (cm²), milímetro quadrado (mm²).

As unidades de medidas de superfície podem aparecer em qualquer uma das unidades citadas, de modo que podem ser transformadas de uma unidade para outra.

eu entende Medida de Área é uma grandeza -  Existem várias unidades de medida de área, sendo a unidade-base para medida de área mais utilizada o metro quadrado (m²) - outras medidas derivam desta: 01 hectare = 10.000 m². Medir é comparar uma quantidade de uma grandeza qualquer com outra - área é a quantidade de espaço bidimensional, ou seja, de superfície.

aula de artes 20-09-2010

O termo azulejo designa uma peça de cerâmica de pouca espessura, geralmente, quadrada,^[1] em que uma das faces é vidrada, resultado da cozedura de um revestimento geralmente denominado como esmalte, que se torna impermeável e brilhante.^[2] Esta face pode ser monocromática ou policromática, lisa ou em relevo. O azulejo é geralmente usado em grande número como elemento associado à arquitetura em revestimento de superfícies interiores ou exteriores ou como elemento decorativo isolado.^[1]
Os temas oscilam entre os relatos de episódios históricos, cenas mitológicas, iconografia religiosa e uma extensa gama de elementos decorativos (geométricos, vegetalistas etc) aplicados a paredes, pavimentos e tectos de palácios, jardins, edifícios religiosos (igrejas, conventos), de habitação e públicos.^[3]
Com diferentes características entre si, este material tornou-se um elemento de construção divulgado em diferentes países, assumindo-se em Portugal como um importante suporte para a expressão artística nacional ao longo de mais de cinco séculos,^[3] onde o azulejo se transcende para algo mais do que um simples elemento decorativo de pouco valor intrínseco. Este material convencional é usado pelo seu baixo custo, pelas suas fortes possibilidades de qualificar esteticamente um edifício de modo prático. Mas nele se reflete, além da luz, o repertório do imaginário português, a sua preferência pela descrição realista, a sua atracção pelo intercâmbio cultural. De forte sentido cenográfico descritivo e monumental, o azulejo é considerado hoje como uma das produções mais originais da cultura portuguesa, onde se dá a conhecer, como num extenso livro ilustrado de grande riqueza cromática, não só a história, mas também a mentalidade e o gosto de cada época^[3].
Atualmente, a procura por azulejos tem se dado menos por seu valor decorativo e mais por suas características impermeabilizantes, sendo muito utilizado em cozinhas, banheiros e demais áreas hidráulicas.

aula de filosofia 04-10-2010

A arquitetura (AO 1945: arquitectura) (do grego αρχή [arché] significando "primeiro" ou "principal" e τέχνη [tékton] significando "construção") refere-se à arte ou a técnica de projetar e edificar o ambiente habitado pelo ser humano. Neste sentido, a arquitetura trata destacadamente da organização do espaço e de seus elementos: em última instância, a arquitetura lidaria com qualquer problema de agenciamento, organização, estética e ordenamento de componentes em qualquer situação de arranjo espacial. No entanto, normalmente a arquitetura associa-se diretamente ao problema da organização do homem no espaço (e principalmente no espaço urbano).
A arquitetura como atividade humana existe desde que o homem passou a se abrigar das intempéries. Uma definição mais precisa da área envolve todo o design (ou seja, o projeto) do ambiente construído pelo homem, o que engloba desde o desenho de mobiliário (desenho industrial) até o desenho da paisagem (paisagismo), da cidade (planejamento urbano e urbanismo) e da região (planejamento regional ou Ordenamento do território). Neste percurso, o trabalho de arquitetura passa necessariamente pelo desenho de edificações (considerada a atividade mais comum do arquiteto), como prédios, casas, igrejas, palácios, entre outros edifícios. Segundo este ponto de vista, o trabalho do arquiteto envolveria, portanto, toda a escala da vida do homem, desde a manual até a urbana.


eu entende que Primeiramente, a arquitetura se manifesta de dois modos diferentes: a atividade (a arte, o campo de trabalho do arquiteto) e o resultado físico (o conjunto construído de um arquiteto, de um povo e da humanidade como um todo).

aula de artes 27-09-2010

                                               resumo de artes

nesta segunda-feira teve correção  do dever de casa  sobre o assunto teve teste tirei 7,00 mais tudo bem

aula de portugues 29-09-2010

                                                         resumo da aula

essa aula foi legal conhece  pro Rosa Catarina  fizemos  correção do dever da aula passada depois bricamos de mimica foi legal essa aula

aula de filosofia 27-09-2010

                                                                cultura


 Cultura (do latim cultura, cultivar o solo, cuidar) é um conceito desenvolvido inicialmente pelo antropólogo Edward Burnett Tylor para designar o todo complexo metabiológico criado pelo homem.^[1] São práticas e ações sociais que seguem um padrão determinado no espaço. Refere-se a crenças, comportamentos, valores, instituições, regras morais que permeiam e identificam uma sociedade. Explica e dá sentido à cosmologia social; É a identidade própria de um grupo humano em um território e num determinado período.



Diversos sentidos da palavra variam consoante a aplicação em determinado ramo do conhecimento humano.

• Agricultura - sinônimo de cultivo de flores.
• Ciências sociais - (latu sensu) é o aspecto da vida social que se relaciona com a produção do saber, arte, folclore, mitologia, costumes, etc., bem como à sua perpetuação pela transmissão de uma geração à outra.
• Sociologia - o conceito de cultura tem um sentido diferente do senso comum. Sintetizando simboliza tudo o que é aprendido e partilhado pelos indivíduos de um determinado grupo e que confere uma identidade dentro do seu grupo que pertença. Na sociologia não existem culturas superiores, nem culturas inferiores pois a cultura é relativa, designando-se em sociologia por relativismo cultural, isto é, apesar da cultura brasileira ter em comum traços com a cultura portuguesa, não deixam de existir valores e normas diferentes, isto é, padrões culturais distintos.
• Filosofia - cultura é o conjunto de manifestações humanas que contrastam com a natureza ou comportamento natural. Por seu turno, em boiologia uma cultura é normalmente uma criação especial de organismos (em geral microscópicos) para fins determinados (por exemplo: estudo de modos de vida bacterianos, estudos microecológicos, etc.). No dia-a-dia das sociedades civilizadas (especialmente a sociedade ocidental) e no vulgo costuma ser associada à aquisição de conhecimentos e práticas de vida reconhecidas como melhores, superiores, ou seja, erudição; este sentido normalmente se associa ao que é também descrito como "alta cultura", e é empregado apenas no singular (não existem culturas, apenas uma cultura ideal, à qual os homens indistintamente devem se enquadrar). Dentro do contexto da filosofia, a cultura é um conjunto de respostas para melhor satisfazer as necessidades e os desejos humanos. Cultura é informação, isto é, um conjunto de conhecimentos teóricos e práticos que se aprende e transmite aos contemporâneos e aos vindouros. A cultura é o resultado dos modos como os diversos grupos humanos foram resolvendo os seus problemas ao longo da história. Cultura é criação. O homem não só recebe a cultura dos seus antepassados como também cria elementos que a renovam. A cultura é um fator de humanização. O homem só se torna homem porque vive no seio de um grupo cultural. A cultura é um sistema de símbolos compartilhados com que se interpreta a realidade e que conferem sentido à vida dos seres humanos.
• Antropologia - esta ciência entende a cultura como o totalidade de padrões aprendidos e desenvolvidos pelo ser humano. Segundo a definição pioneira de Edward Burnett Tylor, sob a etnologia (ciência relativa especificamente do estudo da cultura) a cultura seria "o complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, morais, leis, costumes e outras aptidões e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade". Portanto corresponde, neste último sentido, às formas de organização de um povo, seus costumes e tradições transmitidas de geração para geração que, a partir de uma vivência e tradição comum, se apresentam como a identidade desse povo.

O uso de abstração é uma característica do que é cultura: os elementos culturais só existem na mente das pessoas, em seus símbolos tais como padrões artísticos e mitos. Entretanto fala-se também em cultura material (por analogia a cultura simbólica) quando do estudo de produtos culturais concretos (obras de arte, escritos, ferramentas, etc.). Essa forma de cultura (material) é preservada no tempo com mais facilidade, uma vez que a cultura simbólica é extremamente frágil.
A principal característica da cultura é o chamado mecanismo adaptativo: a capacidade de responder ao meio de acordo com mudança de hábitos, mais rápida do que uma possível evolução biológica. O homem não precisou, por exemplo, desenvolver longa pelagem e grossas camadas de gordura sob a pele para viver em ambientes mais frios – ele simplesmente adaptou-se com o uso de roupas, do fogo e de habitações. A evolução cultural é mais rápida do que a biológica. No entanto, ao rejeitar a evolução biológica, o homem torna-se dependente da cultura, pois esta age em substituição a elementos que constituiriam o ser humano; a falta de um destes elementos (por exemplo, a supressão de um aspecto da cultura) causaria o mesmo efeito de uma amputação ou defeito físico, talvez ainda pior.
Além disso a cultura é também um mecanismo cumulativo. As modificações trazidas por uma geração passam à geração seguinte, de modo que a cultura transforma-se perdendo e incorporando aspectos mais adequados à sobrevivência, reduzindo o esforço das novas gerações.
Um exemplo de vantagem obtida através da cultura é o desenvolvimento do cultivo do solo, a agricultura. Com ela o homem pôde ter maior controle sobre o fornecimento de alimentos, minimizando os efeitos de escassez de caça ou coleta. Também pôde abandonar o nomadismo; daí a fixação em aldeamentos, cidades e estados.
A agricultura também permitiu o crescimento populacional de maneira acentuada, que gerou novo problema: produzir alimento para uma população maior. Desenvolvimentos técnicos – facilitados pelo maior número de mentes pensantes – permitem que essa dificuldade seja superada, mas por sua vez induzem a um novo aumento da população; o aumento populacional é assim causa e conseqüência do avanço cultural .

eu entende que são praticas e ação sociais   que seguem um padrão determinado no espaço

aula de artes 20-09-2010

                                                charge

Charge é um estilo de ilustração que tem por finalidade satirizar, por meio de uma caricatura, algum acontecimento atual com uma ou mais personagens envolvidas. A palavra é de origem francesa e significa carga, ou seja, exagera traços do caráter de alguém ou de algo para torná-lo burlesco. Muito utilizadas em críticas políticas no Brasil. Apesar de ser confundido com cartoon (ou cartum), que é uma palavra de origem inglesa, é considerado como algo totalmente diferente, pois ao contrário da charge, que sempre é uma crítica contundente, o cartoon retrata situações mais corriqueiras do dia-a-dia da sociedade. Mais do que um simples desenho, a charge é uma crítica político-social onde o artista expressa graficamente sua visão sobre determinadas situações cotidianas através do humor e da sátira. Para entender uma charge não precisa ser necessariamente uma pessoa culta, basta estar por dentro do que acontece ao seu redor. A charge tem um alcance maior do que um editorial, por exemplo, por isso a charge, como desenho crítico, é temida pelos poderosos. Não é à toa que quando se estabelece censura em algum país, a charge é o primeiro alvo dos censores.

eu entende que a charge e uma modalidade de  um estilo de ilustração que tem por  finalidade  satiriza, por meio de uma caricatura  

aula de filosofia 20-09-2010

                                                        quem sou eu ?

eu sou  um ser humano,uma pessoa. sou curioso como meu mestre sócrates e tenho ombros largos como meu amigo platão  mas sou diferente.

se olharmos pela janela  de nossa imaginação, veremos muita gente passando na rua: um matematico magro  com  um palito, um filosofo baixinho como um anão, duas crianças jogando bola,outra contando as estrelas do céu,um casal  namorando... há um montão de gente no entanto niguem, niguem é como eu, por que ... cada pessoa é única.
 nesse texto acima mirta goloberg fala quem e a pessoa no mundo tentado dizer que a pessoa existe no mundo

aula de geografia 01-09-2010 maior reservatorio de agua no mundo

Aqüífero Guarani, que fica no Paraná, pode abastecer todo o Brasil O maior reservatório de água subterrânea do mundo, o Aqüífero Guarani, com aproximadamente 1,2 milhão de km², sendo 131.300 km² no Paraná, poderia abastecer sozinho todo o Brasil nos próximos dois mil e quinhentos anos. A grande questão é que o reservatório, que já recebeu a denominação de Aqüífero Gigante do Mercosul, pode estar contaminado. Um dos principais perigos de contaminação são os poços rasos e profundos, construídos, operados e abandonados sem tecnologia adequada e o mais grave, sem controle e fiscalização eficazes.
Agrotóxicos, dejetos de suínos e até mesmo a poluição dos rios são uma séria ameaça ao reservatório. Para tentar superar estes desafios e viabilizar o uso estratégico das águas do Aqüífero Guarani para fins sociais e econômicos, geólogos, autoridades nacionais e internacionais reúnem-se no XII Congresso Brasileiro de Águas Subterrâneas, entre os dias 10 e 13 de setembro, em Florianópolis, Santa Catarina. A análise da qualidade das águas de rios e lagos no mundo é urgente, já que boa parte dela está significativamente comprometida. No Brasil cerca de 90% dos esgotos domésticos e 70% dos efluentes industriais são lançados nos rios sem tratamento. Um relatório do final do ano passado da Agência Nacional de Águas (ANA) mostra que a poluição está "fora de controle" nos rios de oito Estados – do Rio Grande do Sul à Bahia – e 70% dos cursos examinados apresentavam alto índice de contaminação. O consumo de água multiplicou, os recursos hídricos disponíveis (águas superficiais) estão sendo contaminados e 40% da população mundial já enfrentam escassez de água. Na visão de especialistas, as águas subterrâneas são uma alternativa estratégica para a questão do abastecimento de água. A importância destas águas pode ser medida por suas reservas em relação às das águas superficiais. As águas subterrâneas representam 98% de toda a água doce disponível no mundo. 

eu entende  Aqüífero Guarani, que fica no Paraná, pode abastecer todo o Brasil O maior reservatório de água subterrânea do mundo Agrotóxicos, dejetos de suínos e até mesmo a poluição dos rios são uma séria ameaça ao reservatório

honestidade 02-09-2010

A honestidade é uma qualidade de qualidade humana que consiste em se comportar e se expressar com coerência e sinceridade, e de acordo com os valores para valer e justiça. Trata-se de viver de acordo a como se pensa e se sente. Em seu sentido mais evidente, a honestidade pode entender-se como o simples respeito à verdade em relação com o mundo, os factos e as pessoas; em outros sentidos, a honestidade também implica a relação entre o sujeito e os demais, e do sujeito consigo mesmo.
Dado que as intenções relacionam-se estreitamente com a justiça e relacionam-se com os conceitos de "honestidade" e "deshonestidad", existe uma confusão muito estendida a respeito do verdadeiro sentido do termo. Assim, não sempre somos concientes do grau de honestidade ou deshonestidad de nossos actos. O autoengaño faz que percamos a perspectiva com respeito à honestidade dos próprios actos, obviando todas aquelas visões que pudessem alterar nossa decisão.
Na filosofia ocidental, Sócrates foi quem dedicou maior esforço à análise do significado da honestidade. Posteriormente, dito conceito ficou incluído na busca de princípios éticos generais que justificassem o comportamento moral, como o Imperativo categórico de Kant ou a teoria do consenso de Jürgen Habermas.

aula de portugues 25-08-2010

Os pronomes demonstrativos marcam a posição espacial de um elemento qualquer em relação às pessoas do discurso, situando-os no espaço, no tempo ou no próprio discurso. Eles se apresentam em formas variáveis (gênero e número) e não-variáveis.

Os pronomes possessivos são os tipos de pronomes que fazem uma referência às pessoas do discurso indicando uma relação de posse. Os pronomes possessivos mantêm uma estreita relação com os pronomes pessoais pois indicam aquilo que cabe ou pertence aos seres indicados pelos pronomes pessoais. Pronomes possessivos normalmente indicam posse, como por exemplo: meu, minha, teu, tua, seu, sua, etc. indicando para algo ou alguém.


eu entende que os pronomes demonstrativo   é a apalavra que indica a posição dos seres no espaço relativamente ás pessoas do discurso. e o pronomes possessivos   são a apalavra que indica posse de alguma coisa por parte das pessoas do discurso

aula de artes 16-08-2010

                                                      fovismo

é uma corrente artística do início do século XX, que se desenvolveu sobretudo entre 1905 e 1907. Associada à busca da máxima expressão pictórica, o estilo começou em 1901 mas só foi denominado e reconhecido como um movimento artístico em 1905. Segundo Henry Matisse, em "Notes d'un Peintre", pretendia-se com o fovismo "uma arte do equilíbrio, da pureza e da serenidade, destituída de temas perturbadores ou deprimentes".

eu entende que foi um movimento artistico da arte  contemporânia  em que as cores eram os elementos mais importante 

aula de filosofia 23-08-2010

                                                           nome


No sentido mais amplo da gramática e da linguística, um nome (do latim nōmen) é qualquer palavra passível de sofrer um tipo de declinação denominado flexão nominal.
Não apenas os substantivos podem ser considerados nomes, mas também os adjetivos e, por vezes, as formas nominais dos verbos.

eu entende que o nome  e um vocal que possui uma  significação comocional,sem referência ao tempo e do qual nenhuma parte apresentada.

aula de geografia 25-08-2010

                                                          oceanos

os  oceanos ocupam 70 % da área da terra.

 água solida- gigantesca geleiras
água solvente universal- e o destino final de todo poluente
água estado liquido- solido gasoso

                                          distribuição da água no planeta.


97,5% -salgada (mares e oceano)
2,5%- água doce
0,4%- atmosfera
                                                 água doce


77,2%- geleiras
22,4%- subterania
0,36% rios,lagos e patanos
                                                     

 eu entende que   os oceanos ocupa 70%  da área terestre fora os restos das água doce

humildade

Diz-se que a humildade é uma virtude de quem é humilde,mostra simplesmente que humildade lhe falta. É nessa posição que talvez se situe a humilde confissão de Albert Einstein quando reconhece que “por detrás da matéria há algo de inexplicável”.
Por humilde também se pode entender a personalidade que assume seus deveres, obrigações, erros e culpas sem resistência. Assim, se pode dizer que a pessoa ou indivíduo "assume humildemente".

logica aula de filosofia 05/06/2010

A lógica (do grego clássico λογική logos, que significa palavra, pensamento, ideia, argumento, relato, razão lógica ou princípio lógico), é uma ciência de índole Filosófica fortemente ligada à Matemática. Já que o pensamento é a manifestação do conhecimento, e que o conhecimento busca a verdade, é preciso estabelecer algumas regras para que essa meta possa ser atingida. Assim, a lógica é o ramo da filosofia que cuida das regras do bem pensar, ou do pensar correto, sendo, portanto, um instrumento do pensar. A aprendizagem da lógica não constitui um fim em si. Ela só tem sentido enquanto meio de garantir que nosso pensamento proceda corretamente a fim de chegar a conhecimentos verdadeiros. Podemos, então, dizer que a lógica trata dos argumentos, isto é, das conclusões a que chegamos através da apresentação de evidências que a sustentam. O principal organizador da lógica clássica foi Aristóteles, com sua obra chamada Organon. Ele divide a lógica em formal e material.
Um sistema lógico é um conjunto de axiomas e regras de inferência que visam representar formalmente o raciocínio válido. Diferentes sistemas de lógica formal foram construídos ao longo do tempo quer no âmbito escrito da Lógica Teórica, quer em aplicações práticas na computação e em Inteligência artificial.
Tradicionalmente, lógica é também a designação para o estudo de sistemas prescritivos de raciocínio, ou seja, sistemas que definem como se "deveria" realmente pensar para não errar, usando a razão, dedutivamente e indutivamente. A forma como as pessoas realmente raciocinam é estudado nas outras áreas, como na psicologia cognitiva.
Como ciência, a lógica define a estrutura de declaração e argumento para elaborar fórmulas através das quais estes podem ser codificados. Implícita no estudo da lógica está a compreensão do que gera um bom argumento e de quais argumentos são falaciosos.
A lógica filosófica lida com descrições formais da linguagem natural. A maior parte dos filósofos assumem que a maior parte do raciocínio "normal" pode ser capturada pela lógica, desde que se seja capaz de encontrar o método certo para traduzir a linguagem corrente para essa lógica.
Abaixo estão discussões mais específicas sobre alguns sistemas lógicos. Veja também: lista de tópicos em lógica.

desenho 1 e 2 planos aulade artes 05/07/2010

definiçao  e quando os objetos se afastam ou aproximam do nosso olhar.quando estão proximas as cares e as formas ficam mais nitidas, se mais distante as cores ficam (opacas e as formas  menos nitidas obs. no primeiro plano os objetivos sao maiores, a partti do 2 começam a diminuir

cooperação

Cooperação, no contexto da economia e sociologia é uma relação baseada na colaboração entre indivíduos ou organizações, no sentido de alcançar objectivos comuns, utilizando métodos mais ou menos consensuais. A cooperação opõe-se, de certa forma, à competição. Contudo, o desejo de competir com outros do mesmo grupo no sentido de obter um estatuto mais elevado é, por vezes, considerado como catalizador da acção cooperativa. Da mesma forma, os indivíduos podem organizar-se em grupos que cooperam internamente e, ao mesmo tempo, competem com outros grupos.
A cooperação é ainda vista por muitos indivíduos como a forma ideal de gestão das interacções humanas, pondo a tónica na obtenção e distribuição de bens e serviços em detrimento da sua confiscação ou usurpação. Para esse fim, coopera-se através da troca ou pela partilha altruística.
Certas formas de cooperação são ilegais em algumas jurisdições porque prejudicam o acesso das populações a alguns recursos, como acontece com a fixação de preços por cartéis.

ciencias lixo 15/06/2010

A reciclagem é o processo de reaproveitamento de resíduos sólidos orgânicos e inorgânicos. É considerado o melhor método de destinação do lixo, em relação ao meio ambiente, uma vez que diminui a quantidade de resíduos enviados a aterros sanitários, e reduz a necessidade de extração de matéria-prima diretamente da natureza. Porém, muitos materiais não podem ser reciclados continuadamente (fibras, em especial). A reciclagem de certos materiais é viável, mas pouco praticada, pois muitas vezes não é comercialmente interessante. Alguns materiais, entretanto, em especial o chamado lixo tóxico e o lixo hospitalar, não podem ser reciclados, devendo ser eliminados ou confinados. Fraldas descartáveis são recicláveis,^[3] embora essa tecnologia ainda não esteja disponível no Brasil.

Os resíduos sólidos urbanos (RSU's), vulgarmente denominados por lixo urbano, são resultantes da atividade doméstica e comercial das povoações. A sua composição varia de população para população, dependendo da situação sócio-econômica e das condições e hábitos de vida de cada um. Esses resíduos podem ser classificados das seguintes maneiras:


A princípio todo o lixo orgânico é enviado juntamente com o não reciclável, para aterros sanitários, lixões ou usinas de incineração. Mas existe outra finalidade para estes resíduos que é a compostagem.
No lixo orgânico para compostagem deve-se evitar: Gorduras, lacticínios, carne peixe e frutos do mar, cinzas em grande quantidade.

filosofia memoria 14/06/2010

A memória focaliza coisas específicas, requer grande quantidade de energia mental e deteriora-se com a idade. É um processo que conecta pedaços de memória e conhecimentos a fim de gerar novas idéias, ajudando a tomar decisões diárias.
Os neurocientistas (psiquiatras, psicólogos e neurologistas) distinguem memória declarativa de memória não-declarativa. A memória declarativa, grosso modo, armazena o saber que algo se deu, e a memória não-declarativa o como isto se deu.
A memória declarativa, como o nome sugere, é aquela que pode ser declarada (fatos, nomes, acontecimentos, etc.) e é mais facilmente adquirida, mas também mais rapidamente esquecida. Para abranger os outros animais (que não falam e logo não declaram, mas obviamente lembram), essa memória também é chamada explícita. Memórias explicitas chegam ao nível consciente. Esse sistema de memória está associado com estruturas no lobo temporal medial (ex: hipocampo, amígdala).
Psicólogos distinguem dois tipos de memória declarativa, a memória episódica e a memória semântica. São instâncias da memória episódica as lembranças de acontecimentos específicos. São instâncias da memória semântica as lembranças de aspectos gerais.
Já a memória não-declarativa, também chamada de implícita ou procedural, inclui procedimentos motores (como andar de bicicleta, desenhar com precisão ou quando nos distraímos e vamos no "piloto automático" quando dirigimos). Essa memória depende dos gânglios basais (incluindo o corpo estriado) e não atinge o nível de consciência. Ela em geral requer mais tempo para ser adquirida, mas é bastante duradoura.
Memória, segundo diversos estudiosos, é a base do conhecimento. Como tal, deve ser trabalhada e estimulada. É através dela que damos significado ao cotidiano e acumulamos experiências para utilizar durante a vida.


eu entende que a memoria e  a evocação do passado

artes 14/06/2010

Espantalho é um boneco, feito de roupas velhas e chapéu, podendo ou não ser recheado com trapos, palha, estopae ou outros materiais. São colocados em meio a hortas ou plantações com o objetivo de espantar aves, simulando a presença do ser humano.
O uso do espantalho como meio de afugentar aves é relativamente antigo, e está presente em diversas culturas. Tem, contudo, o inconveniente de perder sua eficácia, pois as aves terminam por habituarem-se com eles ― sendo melhormente substituídos por equipamentos como, por exemplo, um dispositivo que simula o estampido de arma de fogo, através de um sistema de ar comprimido.


eu entende que o espantalho se  finge  ser hum ser humano para cuidar da orta

responsabilidade 19/06/2010

Responsabilidade é a obrigação a responder pelas próprias ações, e pressupõe que as mesmas se apoiam em razões ou motivos. O termo aparece em discussões sobre determinismo e livre-arbítrio, pois muitos defendem que se não há livre-arbítrio não pode haver responsabilidade individual pois as ações pelas quais o individuo seria responsabilizado não foram praticadas de livre e espontânea vontade, e consequentemente, também podem ser uma pessoa muito errada: um aluno,um professor e um cidadão não pode haver nem castigo nem punição justa para atos julgados irresponsáveis.

Os motivos das ações de um indivíduo responsável devem fazer sentido e este deve fazer conhecer suas opiniões sem causar transtorno, ao resto da comunidade.

Ser responsável é a obrigação de qualquer cidadão para uma vida saudável em sociedade.

É você responder seus atos de acordo com a sua idade.

eu entende que responsabilidade e uma  coisa muito importante na vida da gente

resumo da aula de portugues 28/04/2010

hoje a professora de portugues relebrou de sujeito e predicado sujeito e quando o termo da oração que indica o ser sobre o qual se declarava algo.e  o predicado  e o termo da oração  que declarava algo sobre o sujeito


eu entende que o  sujeito e uma oração que indica nome entre outras coisas e o predicado e quando  se refere a uma oração

resumo da aula de matematica

a subtração e empregada quando precisamos  tirar uma quantidade  de outra  quantidade  as cituacão  são bens diferentes  porque temos duas quantidades e queremos saber quando  um delas tem a mais que a outra

resumo da aula de historia

hoje eu aprende que a historia estuda  os passados  dos europeus,alemães tambem  aprende sobre fonte cultural,fonte visual,fonte oral e tambem cultura material

resumo da aula de ciências

hoje na aula de ciências a prendemos o sol,terra,corpo celeste etc.  foi muito legal para eu aprender mais sobre  esses  asuntos

resumo da aula de filosofia

hoje na aula de filosofia   eu aprende que a conciencia esta muito  esta muito presente na nossa vida.exemplos
no trasinto,com as pessoas e tambem   temque de mostra a conciencia na escola porque  e muito importante a nossa consiencia o dia-a-dia

resumo da aula de inglês

hoje na aula de inglês  eu aprende novas palavras  e tambem relembremos numeros e os verbos

resumo da aula de geografia

eu entende  na aula de geografia  que a geografia foi criada ha  seculos na GRECIA ANTIGA.a própria palavra tem origem a função de dois termos de origem grega:geo(que significa terra) e fia (que significa escrita).
os gregos eram muitos poderosos entre o longo de seu dado. ao longo de sua vida e conquista

resumo da aula de portugues

eu aprende na aula de português sobre  frase  que e um  anunciado  de sentido  completo, a unidade mínima  de comunicação.a frase pode ser constituida  de uma palavra .mais de varias palavras  entre as quais   se induem.

Resumo da aula de matemática

SISTEMA DE NUMERAÇÃO ROMANA

O sistema de numeração romana (ou números romanos) desenvolveu-se na Roma Antiga e utilizou-se em todo o seu Império. Neste sistema as cifras escrevem-se com determinadas letras, que representam os números. As letras são sempre maiúsculas, já que no alfabeto romano não existem as minúsculas, as letras são I, V, X, L, C, D e M.

Decimal Romana
1-I
5-V
10-X
50-L
100-C
500-D
1.000-M



NUMERAÇÃO EGÍPCIA
Os egípcios da Antigüidade criaram um sistema muito interessante para escrever números, baseando em agrupamentos. Essa idéia de agrupar foi utilizada nos sistemas mais antigos de numeração.

Cada unidade era representada por :
1  2  3   4      5     6      7         8          9
I  II  III  IIII  IIIII IIIIII IIIIIII IIIIIIII IIIIIIIII


Ao chegar às dezenas os foram substituídos por ∩:

10 11 12  13     14    15     16        17         18            19           20      21
∩ ∩I ∩II ∩III ∩IIII ∩IIIII ∩IIIIII  ∩IIIIIII  ∩IIIIIIII  ∩IIIIIIIII  ∩ ∩   ∩ ∩ I

Para representar a centena os ∩∩∩∩∩∩∩∩∩∩ foram substituídos por

Para representar a centena os ∩∩∩∩∩∩∩∩∩∩ foram substituídos por
,  juntando vários símbolos de 100 escreviam o 200, o 300, o 400 e assim até 900.

Dez marcas de 100 eram trocadas pelo símbolo,                                                                                                            

     ,  assim a cada marca de dez mudamos o símbolo.
Veja os símbolos usados pelos egípcios e o que significa cada marca. 

SISTEMA BABILÔNICO
Quem pensa que não utilizamos o sistema babilônico, está enganado, pois a divisão das 24 horas, uma hora em 60 minutos e os minutos em 60 segundos, é uma herança dos babilônicos. O sistema babilônico utiliza a base 60 para a formação de seus numerais.

O sistema sexagesimal, também conhecido como sistema de numeração babilônico, necessita de 60 algarismos diferentes de 0 a 59. Para compor esses números eles usam a base 10 (utilizada no sistema de numeração decimal, o utilizado atualmente), para associar símbolos que correspondiam aos 60 “algarismos” necessários.